中国现代语法中常见的病句之「定中位置颠倒」
CHIN A272C 中国现代语法(此乃香港公开大学之走读本科课程)
例:广东原煤的生产,长期不能自给。 (广东生产的原煤,长期不能自给。)
常见的病句之「定语错放在状语的位置上」
例:在文艺作品中,设问往往能委婉、深刻地抒发思想感情。
(在文艺作品中,设问往往抒发了委婉、深刻的思想感情。 )
注:“委婉、深刻”是用来形容“思想感情”的。
常见的病句之「状语错放在定语的位置上」
例:他在过去的三十年中写过许多脍炙人口的作品,获得多次文学大奖。
(他在过去的三十年中写过许多脍炙人口的作品,多次获得文学大奖。)
注:“多次”是作状语,故应放在动词“获得”前。
常见的病句之「多层定语语序不当」
例:他们是我们学校有丰富结经验验的三位优优秀的教龄最长的数学教师。
(他们是我们学校教龄最长的有丰富经验验的三位优优秀的数学教师。)
CHIN A272C 中国现代语法(此乃香港公开大学之走读本科课程)
例:广东原煤的生产,长期不能自给。 (广东生产的原煤,长期不能自给。)
常见的病句之「定语错放在状语的位置上」
例:在文艺作品中,设问往往能委婉、深刻地抒发思想感情。
(在文艺作品中,设问往往抒发了委婉、深刻的思想感情。 )
注:“委婉、深刻”是用来形容“思想感情”的。
常见的病句之「状语错放在定语的位置上」
例:他在过去的三十年中写过许多脍炙人口的作品,获得多次文学大奖。
(他在过去的三十年中写过许多脍炙人口的作品,多次获得文学大奖。)
注:“多次”是作状语,故应放在动词“获得”前。
常见的病句之「多层定语语序不当」
例:他们是我们学校有丰富结经验验的三位优优秀的教龄最长的数学教师。
(他们是我们学校教龄最长的有丰富经验验的三位优优秀的数学教师。)