2013.12.20.難忘的一課
三天前，陪小兒子去參加第六十五屆香港學校朗誦節（詩歌獨頌-普通話-中學一、二年級-男子組），結果讓我驚喜，他得了冠軍。頒獎會上，評判錢永元導師（七十四歲，曾任香港演藝學院導師）做了總結，她說：
這首詩歌名叫《撲燈蛾》，作者蒲風
http://www.docin.com/p-691952601.html
是一位革命者。生於1911年，16歲開始發表文章，1942年病逝在皖南蘇區。他身處的是一個社會動蕩的革命年代，無數革命者為了沖破黑暗，重建光明，不惜前赴後繼，為理想而付出生命。這就是作者寫這篇詩歌時代的歷史背景。詩歌中他用「撲燈蛾」來比喻革命者。這是你們在朗頌之前需要了解的。只有明白了作者的時代背景，才會對作者的思想有進一步的了解，只有對作者的思想感情有更深入的體會，才能更好的把作者豐富的思想情感表現出來。
今天的比賽有個特點，說明了香港的小孩子大多都是養尊處優的，多了一份稚氣，少了一份陽剛之氣。恰恰在演繹這首詩歌的時候就需要這種陽剛之氣，需要激情。大部分的參賽者柔弱有餘，而剛勁不足，多以旁觀者的身份去演繹這首詩，這就缺乏了豪邁、奔放和熱情。這是感情表達方面的問題。
而在技巧方面，如重音的處理，段落間的停頓等，是這樣的：在重音處理方面，沒有抑揚頓挫，有的節奏太快。在重複詞的處理上，應注意重音的處理：如兩句「——不怕死！」中，前一句，重音應放在「不怕」上
; 而後一句，
重音則應放在「死」上，而且停留時間稍長。在段落間的停頓上，大部分也處理不好。要有適當的停頓，才能有空間來表達作品的剛勁。在肢體語言的表達上，比賽者有的把手放到了身後，這不合情境。在感情轉折處，要停頓，要有空間讓情感迸發出來。還有眼神，比如「火」，熊熊烈火。這不是篝火，是漫天的熊熊的烈火，要發揮自己豐富的想象力去演繹，讓烈火的形狀、姿態在空間（眼前的空中）在心中跳動，只往地上看就不能表現出來。
最後，我雙手接過錦旗和評分紙，還代表兒子衷心地說了聲謝謝，並向錢導師來了個九十度的鞠躬。然後，再轉過身來向在坐的所有家長和同學們深深地鞠了一躬。（兒子早已先回家溫習應考了）
附：應付考試的一點心得，赴試「避咳」http://slfok.blogspot.hk/2013/07/blog-post_9657.html
