12.18.-《红星照耀著新中国》——「網書閲讀」

第139回「錢學森之問」 

話說，上一回精叻鼠講到：

“從此，我國便成為繼蘇聯、美國、法國、日本之後的，第五個把人造衛星送入太空的國家。為此，錢學森再一次成為國家的英雄，同樣也再一次成為西方媒體的焦點……”

“ 咁「錢學森之問」，你又有冇聽講過吖？”未等精叻鼠講完記者貓就問嘞。

“ 冇喎，不妨講嚟聽下？”精叻鼠馬上答道。

“ 話說，2005年溫家寶總理去看望錢學森的時候，錢老感慨咁講：

「這麼多年培養的學生，還沒有哪一個的學術成就，能夠跟民國時期培養的大師相比。」

錢老又發問：「為什麼我們的學校總是培養不出傑出的人才？」

這一問題，是關係到中國教育事業如何發展的，一道耐人尋味的命題，需要整個教育界乃至全社會共同來破解。”記者貓接著又說道：

“ 錢學森認為：「現在中國之所以沒有完全發展起來，一個重要原因就是沒有一所大學，能夠按照培養科學技術發明創造人才嘅模式去辦學，沒有自己獨特的創新的東西，所以，老是『冒』不出傑出人才。」”

“ 其實，「錢學森之問」包含兩個層面：

一是模式，即學校培養發明創造型人才方面的模式；

二是機制，即有利於有創新創業能力的人才在社會上發揮其作用，脫穎而出的機制。

錢老所提出的這個問題震撼了所有人——到底「為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才？」”

精叻鼠插話說。

“「錢學森之問」一出，就引起咗上至國務院總理下至普通學生嘅思考。

為此，中國教育部也即時作出了反應，不久便推出了「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」，這項計劃的目的就是培養拔尖創新人才。

實施「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」的有16所國內著名學府，包括：

北京大學、清華大學、復旦大學、西安交通大學、中國科學技術大學、南京大學、上海交通大學、浙江大學、南開大學、吉林大學、四川大學、蘭州大學、武漢大學、山東大學、中山大學、北京師範大學。

這場「試驗」，首先從數學、物理、化學、生物、計算機學科開始。

「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」在高等教育界，一度以「珠峰計劃」的代號展開，但並未大張旗鼓地宣揚，原因是中國教育部希望各高校篤行不宣，埋頭苦干。”

精叻鼠又繼續說道：

“ 今天，錢學森雖已離開我們，但他所留下的「錢學森之問」，卻成了鞭策中國社會，激勵莘莘學子努力攀登科學高峰的強大動力。

錢老的赤子之心可見一斑……

這是因爲錢學森太愛自己的祖國了，還想用科學的方法去指導我國農業的建設——

為了展望《全國農業發展綱要》實現之後的美好前景，《科學大眾》雜誌特約了錢學森撰文。

於是他以「中國科學院力學研究所所長」之名，寫了一篇文章題為

《展望十年——農業發展綱要實現以後》……”

究竟這《展望十年——農業發展綱要實現以後》爲什麽後來卻被人批判呢？

記者貓賣了個關子，留待下回分解……

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